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“三二一咔嚓！”“茄子”……。课后闲暇，这样的声音总会接连在百盈体育·有限责任公司校园里的八处文化景观周边响起，这是同学们在校园“网红打卡地”拍照留影。八张精美的照片，配上一张校徽，再写下三两句未来愿景，点击“发布”，一条“朋友圈”消息就发出去了。他们合影的地方，每一处都有一个专属的雅致诗意的名称，“风华正茂”“林荫漫步”“射以观德”等，统称“校园八景”，是学校为创新落实文化育人工作而特意打造的系列文化景观。

  “校园文化景观是一所学校的校园文化直接表达，是联通校园物质空间与精神内核的重要桥梁，其生动化、形象化等特点，有助于提升育人工作的效果与效率，更好更快地实现‘润物细无声’的目标。”江苏建院党委宣传部部长葛志亮说，“学校在兼顾自然与人文的基础上，立体式打造了‘校园八景’，并围绕其建立了一套完整的景观育人机制。”“校园八景”并非八处“人造景观”，而是学校借助固有楼宇亭廊与周边景色因地制宜打造出的八个“生活学习区”。去“翰书叠栋”上自习，在“憩园晨读”切磋长进，在映着“泉山夕照”的霞光里散步等，成了师生们的生活写照。学校还为每处景观都打造了“原创诗词”“专属写真”“主题征文”等。良好的人文支撑，优美的学习生活氛围，能为提升学生文化品位与审美水平提供有效助力，以“耳濡目染”的方式，使更多学生“腹有诗书气自华”。

  “相比教室，很多时候我们更愿意在美景中讨论学习。”大二女生许梦果说。晴朗的日子里，她总会和室友们相聚“诗韵藤廊”，或读书，或闲聊家常，比起“宅”在宿舍，她们觉得景中的生活才更让自己心悦。尤其到了春天，紫藤花开，美不胜收，相伴而来的同学更是络绎不绝。三步一景，五步一画，每个角度或都有其独特韵味。拍照、写生、读诗、赏景，落英为伴，燕草为邻。

  百盈体育·有限责任公司党委副书记梁惠表示：“生活即教育，赏景即学习。校园文化景观把学生们的生活空间变成了教育空间，把日常赏景休闲的过程变为学习过程。通过观其景、品其文、悟其蕴、明其道，能够有效将校园文化的精益传达给学生，是一种高效率、低成本、长时效、可持续的育人手段，能够有效拓展‘以文化人’工作的落实维度，拓宽育人工作时间及空间上的边界。”

  通讯员 杨允磊

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